- Concienciar al profesorado y, por extensión, al alumnado sobre la necesidad de protección y difusión del patrimonio arqueológico, histórico y artístico cordobés. - Dar a conocer el patrimonio (histórico, arqueológico y artístico) de la ciudad de Córdoba. - Conocer algunos hitos fundamentales que han marcado el devenir de Córdoba. - Realizar itinerarios por dicho patrimonio que puedan ser utilizados, posteriormente, como recursos didácticos por el profesorado. - Propiciar la inclusión del patrimonio como recurso didáctico en las aulas. - Favorecer el intercambio de información y conocimientos, aprovechando, entre otros medios, las posibilidades que ofrecen las TIC, para compartir, colaborar y obtener beneficios pedagógicos, sociales y culturales. - Utilizar estrategias distintas a las habituales para conocer el medio en el que se vive.

En este curso nos vamos a referir a cuatro episodios que han marcado la vida de la ciudad y sus gentes: 1. Durante la Historia Antigua, en esa transformación de la ciudad indígena a la romana, habrá un episodio fundamental en el futuro de Corduba: la Guerra Civil entre César y Pompeyo, fundamental en el proceso histórico de la Roma Antigua y su futuro Imperio, y que tanto marcó el futuro de nuestra urbe. 2. En la Edad Media, el 29 de junio de 1236 supone la llegada de las tropas cristianas al mando de Fernando III en Qurtuba y la salida de los musulmanes. Acaban más de 500 años de presencia del mundo árabe y la vuelta al mundo cristiano. Al fin y al cabo, eran las cruzadas en occidente. 3. Durante la Edad Moderna, la presencia de los reyes en un lugar marcaba la existencia de la capital de esa monarquía. Tras la unión dinástica con los Reyes Católicos y la llegada de los Austrias, finales del siglo XVI marcarán la creación de una capital permanente, salvo algún momento concreto, en Madrid. Antes, en un momento crucial de la ¿defensa de la cristiandad Felipe II, como otros muchos reyes y reinas, antes y después, acudirá a Córdoba, convertida por un tiempo en la capital del reino. 4. Ya, en el siglo XX, Alfonso XIII era un habitual de las visitas a nuestra ciudad. Como la mayoría de los Borbones, el interés por las cacerías y otros ¿placeres¿ predominaban sobre los asuntos políticos. Sin embargo, hay un hecho importante que parece adelantar lo que sucedió años después: su discurso en el Círculo de la Amistad, que preludiaba el golpe militar y la dictadura de Primo de Rivera, antesala de la Segunda República y de la enésima Guerra Civil entre hermanos. Cada uno de estos momentos nos llevará a realizar un recorrido que durará 3 horas aproximadamente, conformando un total de 12 horas. Por lo tanto, serían 4 recorridos con el siguiente itinerario aproximado: - RECORRIDO 1 (11 de marzo). Punto de encuentro en el Instituto Séneca, en el lugar donde se hallan las "paredes gordas". El final del recorrido, pasando por lugares con topónimos como "Munda" y "Pompeyos", será el templo romano de la calle Claudio Marcelo. En este primer recorrido partiremos del lugar emplazado entre la dípolis, la ciudad indígena y la romana, para hablar de la génesis de ambas. A continuación, explicaremos el crecimiento de la ciudad republicana y la guerra civil que va a marcar el futuro de Corduba. - RECORRIDO 2 (18 de marzo). Se realizará íntegramente dentro del Conjunto monumental Mezquita-Catedral. El punto de encuentro será el Centro de Recepción de visitantes de la Mezquita-Catedral. Nos centraremos todo el tiempo en los acontecimientos que rondarán el 29 de junio de 1236, y la transformación de una mezquita en una catedral, como antes había pasado de complejo episcopal a mezquita. - RECORRIDO 3 (8 de abril). Se comenzará en la puerta de entrada al Alcázar para llegar hasta la plaza de la Corredera. Las visitas reales han sido una constante en la vida de la ciudad. Una de las más importantes, por el momento, por la transformación fisionómica de Córdoba, será la de Felipe II, en un momento vinculado a la rebelión de las Alpujarras y a la lucha contra el infiel. - RECORRIDO 4 (15 de abril). Tendrá como eje principal el Círculo de la Amistad y el palacio de Viana para llegar a la plaza de las Tendillas. El punto de encuentro será en la calle Capitulares, delante del Ayuntamiento.

El conocimiento del patrimonio histórico cercano favorece el aprendizaje significativo y el desarrollo de la conciencia histórica. Córdoba constituye un ejemplo excepcional, como ya sabemos, para conocer y concienciar sobre nuestro patrimonio. Y para ello, los paseos por nuestra ciudad son fundamentales. Esta actividad se alinea con los principios metodológicos de la Junta de Andalucía: aprendizaje competencial, contextualizado y basado en la observación directa del entorno.

MODALIDAD Esta actividad es presencial y se desarrollará a través de la realización de 4 rutas por Córdoba en horario de mañana de 10:00 a 13:00 horas. El profesorado solicitante será el responsable de tramitar el permiso de asistencia en caso de coincidencia de la actividad con el horario laboral mediante Anexo I a la Dirección de su centro educativo. FINANCIACIÓN - Actividad financiada con fondos de la Formación para el Empleo de las Administraciones Públicas (FEDAP), exclusiva para el profesorado de centros educativos de titularidad pública. CRITERIOS DE ADMISIÓN 1º Profesorado de EPER de Ámbito Social, Patrimonio Cultural y Artístico de Andalucía, Geografía e Historia. 2º Resto de profesorado de CEPER/SEP. 3º Resto de profesorado de Secundaria del área de Geografía e Historia de centros de titularidad pública (previa aprobación de Anexo I).. 4º En caso de que las solicitudes que cumplan con los criterios de admisión superen el número de plazas ofertadas, la adjudicación de las mismas se resolverá mediante sorteo automatizado a través de Séneca. CERTIFICACIÓN Según el artículo 13.1 de la ORDEN de 16 de octubre de 2006 por la que se regula el reconocimiento, el registro y la certificación en actividades de formación, la inscripción de una actividad en el Registro de Actividades de Formación Permanente dará derecho a la emisión de certificados de participación al profesorado que supere la evaluación de todas las tareas no presenciales previstas y asista, al menos, al 80% del total de las horas presenciales, pudiendo llevarse a cabo estas últimas, a través de medios audiovisuales. Las videoconferencias se consideran actividades presenciales virtuales sincrónicas. La asistencia sólo queda acreditada a través de los informes de registros de asistencia de las plataformas telemáticas usadas. Los participantes deberán identificarse con sus APELLIDOS Y NOMBRE para poder registrar correctamente la asistencia. ENCUESTA DE VALORACIÓN El CEP necesita conocer tu opinión para seguir mejorando. Por ello, te pedimos que no olvides, al finalizar la formación, cumplimentar la encuesta de SÉNECA para lo cual puedes acceder en dicha aplicación al menú "Personal" --> "Actividad Formativa" --> "Encuestas". PROGRAMACIÓN El CEP Córdoba se reserva el derecho a modificar el programa o suspender la actividad, si las circunstancias así lo aconsejan. La inscripción en una acción formativa supone la aceptación de las condiciones de la misma.