1. Conocer los fundamentos, principios y propósitos del Programa aulaDjaque. 2. Reconocer las potencialidades del ajedrez educativo y su diferencia con el ajedrez competitivo. 3. Adquirir competencias para el uso transversal e integrado curricularmente del ajedrez. 4. Reflexionar sobre motivaciones y finalidades del proceso educativo desde una dinámica lúdico-constructiva. 5. Descubrir la virtualidad del ajedrez para la educación ética en valores de respeto, autoconocimiento y responsabilidad. 6. Revelar la fecundidad del ajedrez educativo en dinámicas cooperativas y deliberativas. 7. Acceder a mecanismos cognitivos y emocionales del aprendizaje a través del análisis de competencias ajedrecísticas. 8. Fomentar la capacidad valorativa y la metacognición a través del juego.

El curso se organiza en módulos y unidades de aprendizaje en el AVFP. Cada módulo combina recursos (lecturas, vídeos, infografías), actividades de reflexión y/o foros, y cuestionarios de comprobación, culminando con una tarea final de propuesta de proyecto aulaDjaque. MÓDULO 0. Programas para la Innovación Educativa - Vídeo de presentación del módulo. - Infografía de tipología de programas para la innovación educativa. - Lección/Libro: qué son los programas; cómo se participa; rol de coordinación; cómo elegir el programa; evaluación, certificación y reconocimiento. - Actividad del módulo 0. MÓDULO 1. El juego del ajedrez como herramienta transversal - Ajedrez educativo vs. ajedrez competitivo (lectura + cuestionario). - Orientaciones básicas para un centro aulaDjaque (lectura + cuestionario). - Lecturas documentos 1¿3 aulaDjaque (cuestionarios/comentarios). - Selección de vídeos aulaDjaque e intercambio de experiencia. - El docente intruso. El talante interdisciplinario. - Actividad: diseña un tablero ajedrezado. MÓDULO 2. La toma de decisiones - Ajedrez y diálogo. La gestión del no-silencio (lectura/actividad/foro + cuestionario). - Complemento ético (actividad/foro + cuestionario). - La toma de decisiones (cuestionario). - El ajedrez como recurso competencial (cuestionario). - Competencias clave a través del uso del ajedrez (foro). - La ética del error propio. Pieza tocada, pieza movida (cuestionarios). MÓDULO 3. El ajedrez, la imaginación y el reconocimiento de patrones - Imaginación y reconocimiento de patrones. - Vídeo: el ajedrez y la memoria de trabajo. Caso Susan Polgar + cuestionario. - La ficción didáctica del juego (incluye recursos musicales y narrativos) + cuestionario. - Dinámicas de aula por etapas (Infantil/Primaria/Secundaria). - Aprender a `leer¿ ajedrez: el tablero cuenta una historia (actividad). - Dimensión artística del ajedrez (esbozo histórico y campo simbólico) + cuestionarios. MÓDULO 4. La igualdad de género en el juego-ciencia - Breve relato ajedrezado desde una perspectiva de género + cuestionario. - Las olvidadas del tablero (referentes femeninos) + cuestionario. - Ajedrez tándem. Equipos mixtos + cuestionario. MÓDULO 5. Nociones básicas del juego del ajedrez - Introducción técnica: niveles de juego del docente y primeros pasos. - El tablero y movimiento de piezas (lectura + cuestionario). - Jaque, jaque mate y ahogado (lectura + cuestionario). - Valor de las piezas (lectura + cuestionario). - Movimientos especiales (lectura + cuestionario). - Notación algebraica (lectura + cuestionario). - Dinámicas sencillas de pensamiento estratégico (ejemplos + cuestionario). - Táctica básica: J (jaque), C (captura), A (amenaza). Vídeo didáctico. - Otros secretos del juego-ciencia (vídeos). - Tarea final: proyecto aulaDjaque del centro.

El curso 'PROGRAMA aulaDjaque: Ajedrez y pensamiento interdisciplinar' forma al profesorado en los fundamentos y posibilidades del ajedrez educativo como herramienta de innovación pedagógica, educación en valores y desarrollo de competencias cognitivas y socioemocionales. La propuesta se orienta a la integración transversal y curricular del ajedrez en todas las etapas educativas, diferenciando el enfoque educativo del competitivo y aportando recursos didácticos para el aula.

- Curso dirigido a coordinadores y profesorado participante en aulaDjaque 2025-26. Tienen prioridad las personas que ejercen la coordinación del programa frente a quienes solamente participan en él. Si el número de solicitudes supera el número de plazas ofertadas, las solicitudes se ordenarán por el número del DNI/NIE invertido, eliminando la letra. Se multiplicará el último número del sorteo de escolarización por el número de solicitudes y se redondeará a la cifra entera superior. A partir de ese número, se asignará el número de plazas previsto. - No se requieren conocimientos previos sobre ajedrez ni software específico. - Curso aplicable a todas las etapas y niveles educativos. - La participación en foros se indicará en las actividades correspondientes. - La certificación queda condicionada a la superación de las actividades obligatorias y al cumplimiento del periodo oficial. IMPORTANTE: Serán dados de baja de la actividad los/las participantes que transcurridos 7 días desde el comienzo de la actividad no se hayan presentado en el FORO ni hayan realizado la primera tarea evaluable. Dicha plaza será ocupada por la primera persona de la lista de espera del curso, si la hubiera. FECHAS: Plazo de solicitudes: 09/02/2026 al 15/02/2026 a las 10:00. Listados provisionales: 17/02/2026 Listados definitivos: 19/02/2026 Inicio de la actividad: 23/02/2026 Fecha de fin: 13/04/2026